NIÑOS Y ADOLESCENTES
Niños
Es en la infancia cuando construimos los cimientos de nuestra forma de ser, de las capacidades físicas, emocionales e intelectuales; es cuando vamos desarrollando las habilidades necesarias para relacionarnos y movernos en nuestro entorno.
Los padres educamos a los hij@s lo mejor que sabemos pretendiendo que sean niños felices y que en el mañana sean adultos sanos, a todos los niveles, capaces, independientes y felices.
En ocasiones durante este largo y complicado proceso que supone la educación de nuestros hijos, los padres nos encontramos desorientados, sin saber bien qué hacer ante ese mundo interno complejo, lleno de fantasías, impulsos, deseos, tensiones, emociones, que en ocasiones desborda a los niños que expresan sus malestares a través de distintos síntomas como celos, rabietas, timidez, falta de comunicación, miedo al colegio, fobias, impulsividad e incluso agresividad, baja autoestima, trastornos de eliminación (enuresis y encopresis), problemas de relación, trastornos por déficit de atención, hiperactividad, etc.
Ante estos síntomas y señales preocupantes es cuando nos planteamos pedir ayuda. Sin embargo, dudamos si acudir a terapia o no, cómo ésta puede afectarle, no es tan grave,… Lo cierto es que no pasa nada por consultar, no hay nada de malo en acudir a la consulta, comentar los problemas, dejar que se evalúen si las dificultades son significativas y cómo poder ayudar a resolverlas. En el Gabinete creamos un entorno distendido donde los niñ@s se suelen sentir como en una actividad más de su vida diaria.
Adolescentes
La adolescencia implica una etapa de transición de la infancia a la edad adulta que conlleva un proceso de adaptación.
La adolescencia no es sinónimo de crisis, pero sí es un periodo de importantes cambios a nivel biológico, cognitivo, relacional y emocional; cambios en ocasiones difíciles de manejar y aceptar por el propio joven y/o por la familia.
Muchas de las dificultades surgen a partir del proceso de construcción de la propia identidad. Es ese proceso el que puede llevar a diferentes problemas y conflictos como dificultades para aceptar la propia imagen, trastornos de la conducta alimentaria, agresividad, problemas de relación en el ámbito familiar, social o académico, ansiedad, estado anímico decaído, extrema timidez, conductas no saludables, etc.
Como dijo Rousseau: “la adolescencia es como el segundo parto, del que nacen hombres y mujeres”.
¿Qué tratamos?
- Estimulación temprana: desde el nacimiento hasta los 6-7 años
- Problemas de conducta
- Dificultades emocionales
- Dificultad en habilidades sociales
- Dificultades de aprendizaje
- Celos
- Acoso escolar, bullying (tanto acosado como el acosador) y ciberbullying
- Cambios en el estado de ánimo prolongados en el tiempo
- Irritabilidad
- Dificultades de autocontrol e inestabilidad emocional
- Problemas académicos
- Falta de concentración
- Trastornos en el sueño y/o trastornos nocturnos
- Traumas (abandono, relacionales, duelos, TEPT,…)
- Problemas de apego
- Problemas de autoestima
- Ansiedad, depresión
- Trastornos de alimentación
- Problemas en la comunicación
- Enuresis
- Negación extrema
- Técnicas de estudio
- Miedos y fobias
- Altas capacidades
- Rabietas infantiles
- Trastornos del Espectro Autista
- TDAH
- Adicción a las nuevas tecnologías
- Problemas familiares. Terapia familiar
- Escuela de padres
- Asesoramiento a padres y profesionales
- Problemas de lateralidad
- Otros
¿Qué tratamos?
- Ansiedad
- Problemas de conducta. Rebeldía, indisciplina
- Dificultad en las relaciones interpersonales
- Dificultades emocionales
- Dificultades de autocontrol e inestabilidad emocional. Irritabilidad, agresividad
- Cambios en el estado de ánimo prolongados en el tiempo
- Dificultades de Aprendizaje
- Absentismo escolar
- Orientación académica y laboral
- Acoso escolar, bullying (tanto acosado como el acosador) y ciber bullying
- Problemas de autoestima
- Problemas de autoimagen
- Traumas (abandono, relacionales, duelos, TEPT,…)
- Problemas de apego
- Trastornos de la conducta alimenticia (anorexia, bulimia, atracones,…)
- Falta de concentración
- Trastornos en el sueño
- Miedos y fobias
- Depresión
- Manías y obsesiones
- Fobias
- Educación Sexual
- Adicciones
- Estrés
- Técnicas de estudio
- Problemas familiares. Terapia familiar
- Escuela de padres
- Asesoramiento a padres y profesionales
- Otros
¿Cómo tratamos?
El trabajo con niñ@s y jóvenes tiene unas características especiales:
En el trabajo con menores se entiende a la familia como parte esencial del proceso, dándoles pautas, orientándoles en la forma de llevar al menor, recomendándoles acciones, proporcionándoles herramientas para corregir o evitar la conducta problema, actividades beneficiosas para el desarrollo del menor, etc. Pedimos implicación y compromiso por parte de la familia, ésta es la manera de avanzar hacia los objetivos.
El centro educativo juega un papel esencial en el desarrollo del menor, por ello, mantenemos contacto periódico con el mismo, colaborando en todo momento para el progreso del menor.
Colaboramos con otros profesionales que trabajen con el niño: psiquiatras, logopedas, fisioterapeutas,…
Usamos métodos específicos para resolver los posibles problemas de los menores; siempre de forma personalizada, partiendo de que cada persona somos diferente.
Tenemos materiales adaptados para ellos; específicos para los objetivos concretos que se deseen alcanzar en ese momento. Combinamos materiales técnicos con otros diseñados por nuestro equipo.
En el trabajo psicológico con niñ@s se entiende el juego como vía terapéutica principal; potenciando un ambiente de confianza y distensión.
Una de las cosas que nos caracteriza es que en el proceso usamos distintos espacios, salimos al entorno real, utilizamos medios que se alejan del ambiente típicamente terapéutico, situaciones diferentes, creamos escenarios donde deben interactuar con personas ajenas a la terapia , …
Se realiza un seguimiento diario de la sesión mantenida.
Confidencialidad, respeto, cercanía y un ambiente cordial siempre están presentes en nuestro trabajo.
¿Quién lo trabaja?
El terapeuta de conducta infantil o juvenil es necesario que posea tanto una formación teórica y metodológica específica como un entrenamiento práctico sólido. Además son necesarias una serie de cualidades intelectuales y personales para interactuar con niños y adolescentes. En el Gabinete Terapéutico María Gutiérrez contamos con un profesional experto en Psicología Infantil y Juvenil con amplia experiencia. Su visión y experiencia parte no sólo de la psicopatología sino también desde el campo lúdico y de la enseñanza en ambientes normalizados; lo que le aporta una visión más amplia y positiva de la psicología infantil y juvenil.
Es un método de trabajo dirigido a ayudar a las personas a resolver sus conflictos, reencontrar el equilibrio emocional, estimular su crecimiento personal, potenciar sus habilidades sociales y dotarlas de las herramientas que necesitan.
Esta terapia se desarrolla en el Centro, en un entorno cálido y agradable, donde recibirá el apoyo y orientación que necesite para resolver sus dificultades y donde podrá expresar sinceramente sus problemas y emociones buscando juntos los mecanismos de solución y/o de aceptación de los mismos.
La profesionalidad y la confidencialidad están garantizadas.
Es un tipo de terapia y aprendizaje llevado a cabo con un grupo de personas en un mismo lugar y momento. Es un método de trabajo muy útil tanto para niñ@s como para jóvenes o adultos.
El trabajo en un entorno de grupo puede tener muchos beneficios, ya que ofrece la posibilidad de observar y aprender de las respuestas de los demás, nos permite aprender nuevos recursos, es más dinámico, cada persona se siente apoyada y fortalecida por el grupo, es más económico, etc.
Este es un método creado en nuestro Gabinete, en el que combinamos mitad de la sesión individual mitad conjunta con otro niñ@. Este método tiene las ventajas de la intervención individual con el terapeuta y los beneficios de la intervención con otro igual, lo que facilita la puesta en práctica de los aprendizajes y la generalización posterior. Esta opción de terapia le resulta al niño más distendida y divertida, sintiéndose más motivado y abierto a los aprendizajes.
